Autor según el artículo: De Luca, Marina Patricia
Departamento: Pedagogia
Autor/es de la URV: De Luca, Marina Patricia
Palabras clave: Tic educació Formacion docente Escenarios de aprendizaje Entorno virtual de aprendizaje
Resumen: La configuración de un escenario de aprendizajes para la formación de formadores en Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es validada y presentada mediante la autopercepción de las competencias digitales docentes (CDD) y de la formación recibida. Con el método de investigación-acción se estudió un espacio curricular de formación semipresencial en TIC de un plan para la formación pedagógica de docentes de nivel superior. Los instrumentos fueron una rúbrica y un grupo focal multimedial, y los resultados de autopercepción sobre las CDD desarrolladas (individuales, en grupos disciplinares e interdisciplinares, y grupal) y sobre la formación recibida reposicionan a quienes se formaron, por lo tanto, validan el escenario y las escenas de la formación. Los muros del salón de clase se traspasaron configurando un escenario de aprendizajes semipresencial en la educación formal que abarcó espacios áulicos, hogareños y ubicuos; con el aula virtual como núcleo de otros entornos y estrategias didácticas.
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Fecha de alta del registro: 2024-06-28
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Referencia al articulo segun fuente origial: Ute Teaching & Technology. 2021 (2): 53-61
Referencia de l'ítem segons les normes APA: De Luca, Marina Patricia (2021). Un escenario de aprendizajes para la formación de formadores en TIC. Ute Teaching & Technology, 2021(2), 53-61. DOI: 10.17345/ute.2021.2.3041
DOI del artículo: 10.17345/ute.2021.2.3041
Entidad: Universitat Rovira i Virgili
Año de publicación de la revista: 2021
Tipo de publicación: Journal Publications
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