Articles producció científicaHistòria i Història de l'Art

Aprenent història amb treball cooperatiu. Estudi de cas a primer de batxillerat

  • Datos identificativos

    Identificador:  imarina:9246342
    Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/imarina9246342
    Autores:  Albert Irigoyen Zaragoza
    Resumen:
    L’actual sistema educatiu manté metodologies d’ensenyament-aprenentatge que perpetuen l’excés de classes expositives i de l’aprenentatge memorístic. Per les característiques que la societat actual presenta, aquests sistemes no motiven l’alumnat perquè el seu aprenentatge i rendiment a l’aula siguin tan profitosos com es desitja. A través de la incorporació de metodologies com el treball cooperatiu, es pot aconseguir que aquest aprenentatge de continguts i valors millori l’eficàcia.

  • Otros:

    Enlace a la fuente original: https://revistes.urv.cat/index.php/comeduc/article/view/3017
    Referencia de l'ítem segons les normes APA: Albert Irigoyen Zaragoza (2019). Aprenent història amb treball cooperatiu. Estudi de cas a primer de batxillerat. Comunicació Educativa, (32), 39-57. DOI: 10.17345/comeduc3239-57
    Referencia al articulo segun fuente origial: Comunicació Educativa. (32): 39-57
    DOI del artículo: 10.17345/comeduc3239-57
    Año de publicación de la revista: 2019
    Entidad: Universitat Rovira i Virgili
    Versión del articulo depositado: info:eu-repo/semantics/publishedVersion
    Fecha de alta del registro: 2025-02-08
    Autor/es de la URV: Irigoyen Zaragoza, Albert
    Departamento: Història i Història de l'Art
    URL Documento de licencia: https://repositori.urv.cat/ca/proteccio-de-dades/
    Tipo de publicación: Journal Publications
    Autor según el artículo: Albert Irigoyen Zaragoza
    Acceso a la licencia de uso: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
    Áreas temáticas: Educación
    Direcció de correo del autor: albert.irigoyen@urv.cat, albert.irigoyen@urv.cat