Instancias de género en instituciones de educación superior chilenas: características de su implementación

Identificador:  imarina:9326434

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/imarina9326434

Autores:  Macarena Trujillo Cristoffanini; Inma Pastor

Resumen:
La equidad de género es central en la labor de las instituciones de educación superior, IES. Así, este artículo  describe el proceso en el cual las IES chilenas han desarrollado instancias de género para promover su institucionalización. Los hallazgos dan cuenta de la heterogeneidad de estas instancias y sus niveles de implementación; destacando el papel del movimiento feminista universitario como motor central en su gestación. Así mismo, se da cuenta de la emergencia de obstáculos para transversalizar esta perspectiva, aunque esto no ha impedido la realización de diversas acciones. Se concluye, la relevancia de estos avances y su proyección futura en relación con la misión social de las IES.