Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/other
DOI: 10.5281/zenodo.7544447
Publicaciones relacionadas: Quinde Herrera, K., Pinos-Vélez, V., Esteve-González, V., & Valls-Bautista, C. (2023). Aprendizaje invertido en Educación Superior: Una revisión de alcance de la implementación. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 84, 18-34. https://doi.org/10.21556/edutec.2023.84.2785
Grupo de investigación: Applied Research Group in Education and Technology
Departamento: Pedagogia
Autor: Quinde Herrera, Karina
Fecha alta repositorio: 2023-01-17
Año de publicación de la dataset: 2023
Materia: Pedagogia
Identificador del investigador: 0000-0001-5423-4361
DOI de la publicación relacionada: 10.21556/edutec.2023.84.2785
Idioma: ca
Publicado por (editorial): Universitat Rovira i Virgili (URV)
Derechos de acceso: info:eu-repo/semantics/openAccess
Resumen: Se trata de una ficha bibliográfica que contiene información sobre el análisis del modelo flipped learning, una revision de alcance para su implementación.
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