Tesis doctoralsDepartament d'Estudis Anglesos i Alemanys

Explicit Rules or Implicit Imitation: A Comparative Study of Two Approaches to Teaching English Prosody to Chinese Adult EFL Learners

  • Dades identificatives

    Identificador:  TDX:4394
    Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TDX4394
    Autors:  Zhang, Xiaodan

  • Altres:

    Data: 2024-02-12; 2024-05-13T10:19:15Z; 2024-05-13T10:19:15Z
    Departament/Institut: Departament d'Estudis Anglesos i Alemanys; Universitat Rovira i Virgili.
    Idioma: eng
    Identificador: http://hdl.handle.net/10803/690860
    Font: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
    Autor: Zhang, Xiaodan
    Director: Romero Gallego, Joaquin
    Format: application/pdf; 215 p.
    Editor: Universitat Rovira i Virgili
    Paraula Clau: Implicit method; Explicit method; Prosody teaching; Método implícito; Método explícito; Enseñanza de prosodia; Mètode implícit; Mètode explícit; Ensenyament prosòdia
    Títol: Explicit Rules or Implicit Imitation: A Comparative Study of Two Approaches to Teaching English Prosody to Chinese Adult EFL Learners
    Matèria: 00; Arts i Humanitats; Implicit method; Explicit method; Prosody teaching; Método implícito; Método explícito; Enseñanza de prosodia; Mètode implícit; Mètode explícit; Ensenyament prosòdia

  • Paraules clau:

    00
    Arts i Humanitats
    Implicit method
    Explicit method
    Prosody teaching
    Método implícito
    Método explícito
    Enseñanza de prosodia
    Mètode implícit
    Mètode explícit
    Ensenyament prosòdia

  • Documents:

    Memoria

  • Cerca a google

    Search to google scholar