El repte dels centres educatius: l'educació intercultural

Identificador:  TFG:240

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG240

Autors:  Medina Rovira, Cristina

Resum:
En aquest article es presenten els resultats obtinguts mitjançant la realització d'un projecte d'investigació social, el qual es va centrar en l'anàlisi de dos centres d'educació secundaria de titularitat pública que presentaven un percentatge diferenciat d'alumnat immigrant. Davant aquests fets, es qüestiona el funcionament del sistema de distribució d'alumnat, així com la metodologia intercultural que s'imparteix en aquest per a que puguin conviure harmònicament en una societat multicultural i evitar que es produeixin conflictes escolars per raons racials.