El reto de los centros educativos: la educación intercultural

Identificador:  TFG:240

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG240

Autores:  Medina Rovira, Cristina

Resumen:
En este artículo se presentan los resultados obtenidos mediante la realización de un proyecto de investigación social, el cual se centró en el análisis de dos centros de educación secundaria de titularidad pública que presentaban un porcentaje diferenciado de alumnado inmigrante. Ante este hecho se cuestiona el funcionamiento del sistema de distribución de alumnos, así como la metodología intercultural que se imparte en estos para que puedan convivir harmónicamente en una sociedad multicultural y evitar que se produzcan conflictos escolares por razones raciales.