Treballar la intel·ligència emocional a partir de la literatura infantil

Data d'alta al repositori: 2023-01-11

Resum: He observat que els alumnes presenten dificultats davant les emocions. No en diferenciar-les, sinó en interpretar-les en altres companys i/o mostrar les pròpies canalitzant-les. El domini d’aquestes, constitueix una eina essencial en un món cada vegada més complex i tecnificat. L’objectiu perseguit és poder demostrar si el conte és una eina d’aprenentatge emocional en l’educació infantil, si és la millor manera de tractar-les, i observar si són interioritzades i manifestades pels educands. A partir de les dades recollides, es coneixerà les diverses visions de la intel·ligència emocional, quins contes afavoreixen l’adquisició, i es crearà una proposta didàctica d’intervenció a l’aula.

Matèria: Educació emocional

Idioma: cat

Àrees temàtiques: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació

Departament: Pedagogia

Estudiant: Contreras Cáceres, Ana

Curs acadèmic: 2021-2022

Títol en diferents idiomes: Working on emotional intelligence from chindren's literature; Trabajar la inteligencia emocional a partir de la literatura infantil

Data de la defensa del treball: 2022-06-06

Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess

Paraules clau: Inteligencia emocional, Educación emocional, Cuento; Emotional intelligence, Emotional education, Storytelling; Intel·ligència emocional, Educació emocional, Conte

Confidencialitat: No

Títol en la llengua original: Treballar la intel·ligència emocional a partir de la literatura infantil

Director del projecte: Mogas Recalde, Jordi

Ensenyament(s): Educació Infantil

Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)