Anàlisi de la repercussió de la metodologia AICLE, a dues escoles de Reus

Identificador:  TFG:6797

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG6797

Autors:  Senli Duran, Aina

Resum:
Aquest treball estudia com la metodologia AICLE repercuteix a l’hora d’adquirir una nova llengua, si l’augment d’hores ajuda a que aquest fet sigui més eficient entre els alumnes de 4t de Primària de dues escoles de Reus. Per altra banda, mitjançant d’aquest qüestionari s’extrauran dades qualitatives, per analitzar si el fet d’augmentar les hores d’aquesta nova llengua pot causar que sorgeixin interferències lingüístiques.