Anàlisi comparativa entre el mètode tradicional i el Projecte INNOVAMAT per l'ensenyament de les matemàtiques a educació infantil

Identificador:  TFG:6801

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG6801

Autors:  López Revilla, Clàudia

Resum:
En aquesta investigació, es fa una anàlisi comparativa entre dos mètodes d’ensenyament i aprenentatge de les matemàtiques com són el Mètode Tradicional i un Mètode Vivencial com el Projecte Innovamat. Aquests dos mètodes s’estan duent a terme a les aules d’Educació Infantil, hi ha escoles on estan innovant amb aquests nous mètodes tot i que moltes encara continuen amb un aprenentatge tradicional. Els objectius plantejats són comparar el Mètode Tradicional i el projecte Innovamat de les matemàtiques per l’adquisició d’una millor competència matemàtica a Educació Infantil; valorar amb quin mètode s’aconsegueix millor competència matemàtica. Primerament, es detalla el marc teòric, on a través de la recerca bibliogràfica s’exposen les característiques de cada mètode, de la mateixa manera que es puntualitza com adquireixen els infants la competència matemàtica. Tot seguit, és dur a terme la implementació del “Test de Evaluación Matemática Temprana” (TEMT), en dos centres educatius, amb una mostra d’infants de 5 anys. Per acabar, s’analitzen els resultats per poder explicar amb quin dels dos mètodes s’aconsegueix una millor competència matemàtica.