Data d'alta al repositori: 2025-02-26
Resum: L’aprenentatge de la literatura catalana en l’educació primària és crucial per preservar el model d’escola catalana i fomentar valors com la igualtat de gènere. Un projecte ha creat deu activitats interactives gamificades basades en La plaça del Diamant de Mercè Rodoreda, amb perspectiva de gènere. Validat per expertes i tutores, i provat en aules de 5è de primària, el projecte va obtenir alta satisfacció dels alumnes i va fomentar la reflexió crítica sobre la igualtat de gènere. Això demostra que els recursos educatius poden complir objectius acadèmics i promoure valors essencials per a la convivència i el desenvolupament personal.
Matèria: Ciències de l'educació
Idioma: ca
Àrees temàtiques: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació
Departament: Pedagogia
Estudiant: Arjona Aguilar, Juan Manuel
Curs acadèmic: 2023-2024
Títol en diferents idiomes: Diseño y evaluación de actividades gamificadas con perspectiva de género para literatura catalana de Ciclo Superior de Educación Primaria; Design and avaluation of gamified activities with gender perspective to learn Catalan Literature in Higher Courses of Elementary School; Disseny i avaluació d'activitats gamificades amb perspectiva de gènere per a literatura catalana de Cicle Superior d'Educació Primària
Data de la defensa del treball: 2024-10-06
Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess
Paraules clau: literatura catalana, perspectiva de género, gamificación; Catalan literature, gender perspective, gamification; literatura catalana, perspectiva de gènere, gamificació
Confidencialitat: No
Títol en la llengua original: Disseny i avaluació d'activitats gamificades amb perspectiva de gènere per a literatura catalana de Cicle Superior d'Educació Primària
Director del projecte: Balanyà Rebollo, Judith
Ensenyament(s): Educació Primària
Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Repositori URV