L’anàlisi del bullying a l’etapa d’educació primària: proposta de prevenció de situacions d’assetjament escolar

Data d'alta al repositori: 2025-02-27

Resum: El treball analitza les tendències conductuals dels infants per prevenir l’assetjament escolar. L’estudi utilitza una metodologia mixta mitjançant el Qüestionari CESC per identificar víctimes i agressors segons els mateixos alumnes. Posteriorment, es realitza una planificació d’activitats contra el bullying en un col·legi de Vilanova i la Geltrú per a 5è de Primària, distribuïdes en 6 sessions de febrer a abril. Finalment, per avaluar l'efectivitat de les sessions, es dissenya una graella d'observació i un qüestionari per a l’alumnat i tutors, mostrant l’evolució conductual dels alumnes i del grup-classe després de tres mesos.

Matèria: Ciències de l'educació

Idioma: ca

Àrees temàtiques: Ciències de l'educació; Education sciences; Ciencias de la educación

Departament: Pedagogia

Estudiant: Castejón Font, Joaquim

Curs acadèmic: 2023-2024

Títol en diferents idiomes: L’anàlisi del bullying a l’etapa d’educació primària: proposta de prevenció de situacions d’assetjament escolar; The analysis of bullying at the primary education stage: proposal for the prevention of school bullying situations; El análisis del bullying en la etapa de educación primaria: propuesta de prevención de situaciones de acoso escolar

Data de la defensa del treball: 2024-06-12

Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess

Paraules clau: Assetjament escolar, bullying, conductual; School harassment, bullying, conductual; Acoso escolar, bullying, conductual

Confidencialitat: No

Títol en la llengua original: L’anàlisi del bullying a l’etapa d’educació primària: proposta de prevenció de situacions d’assetjament escolar

Director del projecte: Castro da Silva, Fabricia

Ensenyament(s): Educació Primària

Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)