L’anàlisi del bullying a l’etapa d’educació primària: proposta de prevenció de situacions d’assetjament escolar

Identificador:  TFG:8112

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG8112

Autors:  Castejón Font, Joaquim

Resum:
El treball analitza les tendències conductuals dels infants per prevenir l’assetjament escolar. L’estudi utilitza una metodologia mixta mitjançant el Qüestionari CESC per identificar víctimes i agressors segons els mateixos alumnes. Posteriorment, es realitza una planificació d’activitats contra el bullying en un col·legi de Vilanova i la Geltrú per a 5è de Primària, distribuïdes en 6 sessions de febrer a abril. Finalment, per avaluar l'efectivitat de les sessions, es dissenya una graella d'observació i un qüestionari per a l’alumnat i tutors, mostrant l’evolució conductual dels alumnes i del grup-classe després de tres mesos.