Playmobil i inclusió educativa: una proposta gamificada per al desenvolupament de la inclusió a l’aula.

Data d'alta al repositori: 2025-07-07

Resum: Aquest treball de fi de grau analitza si la gamificació pot afavorir la inclusió a l’aula. Es va dissenyar una Situació d’Aprenentatge amb joguines Playmobil per promoure el respecte i la cooperació entre 27 alumnes. A través de la creació d’una societat ideal en grups temàtics (professions), es van fomentar valors inclusius. El 85% va participar activament i va comprendre la importància de la inclusió i la diversitat. Els resultats confirmen que la gamificació és una eina útil per millorar la convivència i promoure actituds inclusives a l’entorn escolar.

Matèria: Ludificació

Idioma: ca

Àrees temàtiques: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació

Departament: Pedagogia

Estudiant: Nogués Castell, Gerard

Curs acadèmic: 2024-2025

Títol en diferents idiomes: Playmobil e inclusión educativa: una propuesta gamificada para el desarrollo de la inclusión en el aula.; Playmobil and educational inclusion: a gamified proposal for developing inclusion in the classroom.; Playmobil i inclusió educativa: una proposta gamificada per al desenvolupament de la inclusió a l’aula.

Data de la defensa del treball: 2025-06-11

Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess

Paraules clau: gamificación, inclusión, Playmobil; gamification, inclusion, Playmobil; gamificació, inclusió, Playmobil

Confidencialitat: No

Títol en la llengua original: Playmobil i inclusió educativa: una proposta gamificada per al desenvolupament de la inclusió a l’aula.

Director del projecte: Grau Castell, Laia

Ensenyament(s): Educació Primària

Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)