Playmobil i inclusió educativa: una proposta gamificada per al desenvolupament de la inclusió a l’aula.

Identificador:  TFG:8452

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG8452

Autors:  Nogués Castell, Gerard

Resum:
Aquest treball de fi de grau analitza si la gamificació pot afavorir la inclusió a l’aula. Es va dissenyar una Situació d’Aprenentatge amb joguines Playmobil per promoure el respecte i la cooperació entre 27 alumnes. A través de la creació d’una societat ideal en grups temàtics (professions), es van fomentar valors inclusius. El 85% va participar activament i va comprendre la importància de la inclusió i la diversitat. Els resultats confirmen que la gamificació és una eina útil per millorar la convivència i promoure actituds inclusives a l’entorn escolar.