Playmobil i inclusió educativa: una proposta gamificada per al desenvolupament de la inclusió a l’aula.

Fecha de alta en el repositorio: 2025-07-07

Resumen: Aquest treball de fi de grau analitza si la gamificació pot afavorir la inclusió a l’aula. Es va dissenyar una Situació d’Aprenentatge amb joguines Playmobil per promoure el respecte i la cooperació entre 27 alumnes. A través de la creació d’una societat ideal en grups temàtics (professions), es van fomentar valors inclusius. El 85% va participar activament i va comprendre la importància de la inclusió i la diversitat. Els resultats confirmen que la gamificació és una eina útil per millorar la convivència i promoure actituds inclusives a l’entorn escolar.

Materia: Ludificació

Idioma: ca

Áreas temáticas: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació

Departamento: Pedagogia

Estudiante: Nogués Castell, Gerard

Curso académico: 2024-2025

Título en diferentes idiomas: Playmobil e inclusión educativa: una propuesta gamificada para el desarrollo de la inclusión en el aula.; Playmobil and educational inclusion: a gamified proposal for developing inclusion in the classroom.; Playmobil i inclusió educativa: una proposta gamificada per al desenvolupament de la inclusió a l’aula.

Fecha de la defensa del treball: 2025-06-11

Derechos de acceso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Palabras clave: gamificación, inclusión, Playmobil; gamification, inclusion, Playmobil; gamificació, inclusió, Playmobil

Confidencialidad: No

Título en la lengua original: Playmobil i inclusió educativa: una proposta gamificada per al desenvolupament de la inclusió a l’aula.

Director del proyecto: Grau Castell, Laia

Enseñanza(s): Educació Primària

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)