Hábitos de estudio, uso de tecnología y apoyo familiar como claves del rendimiento académico en la eso

Data d'alta al repositori: 2026-01-18

Resum: Aquest estudi explora com els hàbits acadèmics i diaris d'alumnes de 3r i 4t d'ESO influeixen en el rendiment en assignatures troncals. A través d'un enfocament quantitatiu amb 100 estudiants, es va observar que estratègies d'estudi autoregulat, com ara la planificació i la revisió, milloren les qualificacions. Per contra, l'ús excessiu de dispositius electrònics afecta negativament el rendiment. A més, el suport familiar i social actua com a mediador positiu. Els resultats confirmen les hipòtesis i destaquen la necessitat abordar el rendiment acadèmic des d'una perspectiva integral que inclogui l'entorn educatiu, familiar i digital de l'alumnat.

Matèria: Rendiment escolar

Idioma: es

Àrees temàtiques: Ciencias de la salud; Health sciences; Ciències de la salut

Departament: Psicologia

Estudiant: Gallardo Alcaide, Ainoa

Curs acadèmic: 2024-2025

Títol en diferents idiomes: Hábitos de estudio, uso de tecnología y apoyo familiar como claves del rendimiento académico en la eso; Study habits, technology use, and family support as keys to academic performance in compulsory school; Hàbits d'estudi, ús de tecnologia i suport familiar com a claus del rendiment acadèmic a l'eso

Data de la defensa del treball: 2025-06-16

Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess

Paraules clau: hábitos y rendimiento académico, uso de dispositivos, factores externos; academic habits and performance, device use, external factors; hàbits i rendiment acadèmic, ús de dispositius, factors externs

Confidencialitat: No

Títol en la llengua original: Hábitos de estudio, uso de tecnología y apoyo familiar como claves del rendimiento académico en la eso

Director del projecte: Domènech Auqué, Montserrat

Ensenyament(s): Psicologia

Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)