Study habits, technology use, and family support as keys to academic performance in compulsory school

Identifier:  TFG:9083

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG9083

Authors:  Gallardo Alcaide, Ainoa

Abstract:
Aquest estudi explora com els hàbits acadèmics i diaris d'alumnes de 3r i 4t d'ESO influeixen en el rendiment en assignatures troncals. A través d'un enfocament quantitatiu amb 100 estudiants, es va observar que estratègies d'estudi autoregulat, com ara la planificació i la revisió, milloren les qualificacions. Per contra, l'ús excessiu de dispositius electrònics afecta negativament el rendiment. A més, el suport familiar i social actua com a mediador positiu. Els resultats confirmen les hipòtesis i destaquen la necessitat abordar el rendiment acadèmic des d'una perspectiva integral que inclogui l'entorn educatiu, familiar i digital de l'alumnat.