INFLUÈNCIA DE LA FREQÜÈNCIA DEL TREBALL EMOCIONAL EN LES ESTRATÈGIES DE RESOLUCIÓ DE CONFLICTES A L'ETAPA DE 5-6 ANYS

Identificador:  TFG:9791

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG9791

Autors:  Ramírez Palau, Maria

Resum:
L’educació emocional a l’etapa infantil és clau per a l’autoregulació i la convivència. Aquesta investigació neix de la manca de recursos detectada en un grup d’I5 per resoldre conflictes sense violència física. L’estudi compara dos centres (amb treball emocional puntual vs. sistemàtic) mitjançant una metodologia mixta i recerca-acció. Els resultats demostren que el treball sistemàtic i transversal aporta més recursos verbals i millor gestió emocional. Es conclou que la pràctica emocional constant és essencial per substituir l’acció física per la paraula, millorant l'autonomia i el benestar dels infants.