INFLUENCE OF THE FREQUENCY OF EMOTIONAL WORK ON CONFLICT RESOLUTION STRATEGIES IN THE 5-6 YEAR STAGE

Identifier:  TFG:9791

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG9791

Authors:  Ramírez Palau, Maria

Abstract:
L’educació emocional a l’etapa infantil és clau per a l’autoregulació i la convivència. Aquesta investigació neix de la manca de recursos detectada en un grup d’I5 per resoldre conflictes sense violència física. L’estudi compara dos centres (amb treball emocional puntual vs. sistemàtic) mitjançant una metodologia mixta i recerca-acció. Els resultats demostren que el treball sistemàtic i transversal aporta més recursos verbals i millor gestió emocional. Es conclou que la pràctica emocional constant és essencial per substituir l’acció física per la paraula, millorant l'autonomia i el benestar dels infants.