INFLUENCIA DE LA FRECUENCIA DEL TRABAJO EMOCIONAL EN LAS ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS En La ETAPA DE 5-6 AÑOS

Identificador:  TFG:9791

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG9791

Autores:  Ramírez Palau, Maria

Resumen:
L’educació emocional a l’etapa infantil és clau per a l’autoregulació i la convivència. Aquesta investigació neix de la manca de recursos detectada en un grup d’I5 per resoldre conflictes sense violència física. L’estudi compara dos centres (amb treball emocional puntual vs. sistemàtic) mitjançant una metodologia mixta i recerca-acció. Els resultats demostren que el treball sistemàtic i transversal aporta més recursos verbals i millor gestió emocional. Es conclou que la pràctica emocional constant és essencial per substituir l’acció física per la paraula, millorant l'autonomia i el benestar dels infants.