Mindfulness and emotional intelligence: the benefits of meditating in early childhood education

Identifier:  TFG:3294

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG3294

Authors:  Baeza Blanco, Andrea

Abstract:
L’objectiu és poder conèixer els beneficis del mindfulness en l’educació infantil, creant així la hipòtesi següent: “el mindfulness és una tècnica que beneficia als infants en la gestió de les emocions” Per poder respondre aquesta hipòtesi, he fet una recerca i recopilació de diverses investigacions d’autors que parlen dels efectes positius del mindfulness en l’educació emocional, responent així a la hipòtesi plantejada anteriorment. En el disseny del treball he desenvolupat una guia per al docents que vulguin iniciar el mindfulness a la seva aula, on poden obtenir consells i característiques ha tenir en compte per la seva posada en pràctica.