Treballs Fi de GrauPedagogia

Nomophobia and social education: a case study on the impact of the fear of being disconnected on young students at the Els Pallaresos Institute

  • Identification data

    Identifier:  TFG:9211
    Authors:  Salvadó Valverde, Lorena
    Abstract:
    En la societat actual, les noves tecnologies, especialment els smartphones, s'han convertit en eines indispensables en el dia a dia, però el seu ús excessiu i problemàtic pot portar a la nomofòbia; una por irracional a la desconnexió. Aquest estudi investiga la presència i característiques de la nomofòbia en estudiants de 14 a 16 anys de l’Institut Els Pallaresos de Tarragona. A través d'un enfocament quantitatiu, s'analitzen els nivells de nomofòbia, les principals dimensions afectades i les diferències segons el gènere. Els resultats indiquen una prevalença majoritàriament lleu de la nomofòbia entre els estudiants, sent la dimensió relacionada amb la impossibilitat de comunicar-se la més destacada. L'estudi conclou destacant la rellevància de l'Educació Social per a desenvolupar estratègies i promoure un ús saludable de la tecnologia mitigant els efectes negatius de la nomofòbia en la població juvenil.
  • Others:

    Access rights: info:eu-repo/semantics/openAccess
    Education area(s): Educació Social
    Department: Pedagogia
    Entity: Universitat Rovira i Virgili (URV)
    Confidenciality: No
    Subject: Educació social
    Project director: Archondo Ormachea, Adela Susana
    Work's public defense date: 2025-06-11
    Creation date in repository: 2026-02-09
    Language: es
    Academic year: 2024-2025
    Student: Salvadó Valverde, Lorena
  • Keywords:

    Nomophobia
    irrational fear
    social education
    Education sciences
  • Documents:

  • Cerca a google

    Search to google scholar