Fecha de alta en el repositorio: 2018-10-01
Resumen: Esta investigación es un estudio de caso de una iniciativa reciente e innovadora llevada a cabo por la ONG Mans per l’Acció Solidària Altafulla en Altafulla (Tarragona). Se trata de explorar los beneficios psicosociales percibidos por las personas destinatarias del proyecto de teatro Records de vida. Los sujetos beneficiaros son mujeres de entre 70 y 85 años que se encuentran en la etapa evolutiva de la vejez. Desde el paradigma constructivista se han administrado instrumentos cuantitativos y cualitativos que dan forma a la metodología mixta de la investigación. El muestreo ha sido no probabilístico opinático, ya que la muestra no se ha seleccionado al azar sino en base al criterio investigador. El resultado es el conocimiento del estado del arte de la autoestima, la expresión emocional y el trabajo en equipo de las personas participantes. Por un lado, algunos datos muestran que el corto recorrido de la iniciativa aún no permite detectar el impacto en la capacidad de trabajo en equipo de las personas destinatarias. Por otro lado, se ha podido conocer el nivel de autoestima de los sujetos y afirmar que el proyecto de teatro Records de vida beneficia positivamente su autoconcepto y autoestima. Asimismo, también existen evidencias que muestran el impacto positivo en la expresión emocional verbal y no verbal de las personas beneficiarias del proyecto. También se realiza un análisis de fuentes documentales secundarias que permite analizar el encaje de la figura del Educador y de la Educadora Social en los proyectos de teatro. Entendiendo que el arte dramático es una herramienta flexible y generosa para intervenir socioeducativamente, y que las funciones y competencias del perfil profesional están directamente relacionadas con las características del teatro, se establece una relación positiva entre la disciplina de la educación social y las artes escénicas. This research is a case study of a recent and innovative initiative carried out by the NGO Mans per l'Acció Solidària Altafulla in Altafulla (Tarragona). It explored the perceived psychosocial benefits by the target population of the Life Memories theatre project. The beneficiaries are women between 70 and 85 years old who are in the evolutionary stage of old age. It has been used a mixed methodology by combining qualitative instruments from the constructivist paradigm and quantitative ones. Sampling has been non-probabilistic purposive, because the sample was not selected randomly, but based on the research criteria. The result of the study is the state of the art of self-esteem, emotional expression and teamwork of the participants. On the one hand, some data show that the short run of the initiative still doesn’t allow the detection of the impact on the target people’s teamwork capacity. On the other hand, it has been possible to know the level of self-esteem of the subjects and we can affirm that the theatre project Live Memories has positive benefits on self-concept and self-esteem. Likewise, there is also evidence that shows the positive impact on the verbal and nonverbal emotional expression of the project beneficiaries. There is also a secondary source analysis that allows the pertinence of the Social Educator into theatre projects. A positive relationship is established between Social Education discipline and performing arts as we understand drama as a flexible and generous tool, directly related with Social Education functions and competencies. Aquesta investigació és un estudi de cas d'una iniciativa recent i innovadora duta a terme per l'ONG Mans per l'Acció Solidària Altafulla a Altafulla (Tarragona). Es tracta d'explorar els beneficis psicosocials percebuts per les persones destinatàries del projecte de teatre Records de vida. Els subjectes beneficiaris són dones entre 70 i 85 anys que es troben a l'etapa evolutiva de la vellesa. Des del paradigma constructivista s'han administrat instruments quantitatius i qualitatius que donen forma a la metodologia mixta de la investigació. La mostra ha estat no probabilística opinàtica, ja que la mostra no s'ha seleccionat a l'atzar sinó en base al criteri investigador. El resultat és el coneixement de l'estat de l'art de l'autoestima, l'expressió emocional i el treball en equip de les persones participants. D'una banda, algunes dades mostren que el recorregut curt de la iniciativa encara no permet detectar l'impacte en la capacitat de treball en equip de les persones destinatàries. D'altra banda, s'ha pogut conèixer el nivell d'autoestima dels subjectes i afirmar que el projecte de teatre Records de vida beneficia positivament el seu autoconcepte i l'autoestima. Així mateix, també hi ha evidències que mostren l'impacte positiu en l'expressió emocional verbal i no verbal de les persones beneficiàries del projecte. També es fa una anàlisi de fonts documentals secundàries que permet analitzar l'encaix de la figura de l'educador i de l'educadora social en els projectes de teatre. Entenent que l'art dramàtic és una eina flexible i generosa per intervenir socioeducativament, i que les funcions i les competències del perfil professional estan directament relacionades amb les característiques del teatre, s'estableix una relació positiva entre la disciplina de l'educació social i les arts escèniques.
Materia: Ciències de l'educació
Idioma: Castellà
Áreas temáticas: Ciències de l'educació Education sciences Ciencias de la educación
Departamento: Pedagogia
Estudiante: Gómez Gómez, Celia
Curso académico: 2016-2017
Título en diferentes idiomas: Estudi de cas: exploració dels beneficis psicosocials percebuts d'un projecte de teatre Case study: exploration of the perceived psychosocial benefits of a theatre project Estudio de caso: exploración de los beneficios psicosociales percibidos de un proyecto de teatro
Fecha de la defensa del treball: 2017-06-15
Derechos de acceso: info:eu-repo/semantics/openAccess
Palabras clave: Pedagogía teatral, Beneficis psicosocials, Educació Social Theatre pedagogy, Psychosocial benefits, Social Education Pedagogía teatral, Beneficios psicosociales, Educación Social
Confidencialidad: No
Créditos del TFG: 9
Título en la lengua original: Estudio de caso: exploración de los beneficios psicosociales percibidos de un proyecto de teatro
Director del proyecto: Domínguez González, Mª José
Enseñanza(s): Educació Social
Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Repositori URV