Valoración y registro del dolor en el paciente pediátrico hospitalizado.

Identificador:  TFG:2714

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG2714

Autores:  Varas Lugilde, Leia

Resumen:
Introducción: Los individuos aprendemos a usar la palabra dolor a través de las experiencias relacionadas con las lesiones vividas durante la temprana edad. Estas experiencias adquieren un rol vital en la anticipación y la respuesta que se tiene frente al dolor futuro y pueden tener consecuencias negativas tanto a corto como a largo plazo. Evitar y aliviar el sufrimiento es una obligación para los profesionales sanitarios, pero la falta de conocimientos, las falsas creencias y/o mitos y el temor al uso de analgésicos en pacientes en edades pediátricas conlleva que el dolor sea frecuentemente infravalorado y a consecuencia insuficientemente tratado. Objetivos: Conocer el estado actual de la valoración y el registro del dolor en el paciente pediátrico hospitalizado por parte del equipo de enfermería. Metodología: Se ha realizado una búsqueda bibliográfica de documentos que tratan sobre el dolor pediátrico publicados en bases de datos científicas en el período comprendido entre 2010 y 2020. Resultados: La prevalencia del dolor pediátrico es muy elevada. Hay brechas en el conocimiento de los profesionales sanitarios y continúan existiendo falsos mitos y creencias respecto al dolor. La existencia de barreras en la aplicación de las escalas de valoración y el escaso e inadecuado uso que se hace de estas, condicionan un registro exiguo e incorrecto del dolor en el paciente pediátrico hospitalizado. Conclusiones: A lo largo de la historia, el dolor pediátrico ha sido infravalorado e infratratado, no obstante, aunque ha tomado una dirección de mejoría durante los últimos años, queda mucho camino por recorrer hasta alcanzar a un adecuado abordaje del dolor en el paciente pediátrico. Hay certeza de una escasa utilización de escalas estandarizadas de valoración del dolor pediátrico aun existiendo evidencia científica de sus resultados favorables. Se ha llegado a la conclusión de que existen brechas importantes en el conocimiento sobre el tema del profesional de enfermería, lo que requiere una formación continuada y actualizada efectiva sobre la valoración y abordaje de la síntesis en cuestión.