Identificador: TFG:2778
Autores: Torres Agudo, Nerea
Resumen:
Introducción: El Bullying se ha convertido en una cuestión inquietante en nuestra sociedad, principalmente, en el ámbito escolar. Es un tema que con el tiempo se ha ido normalizando en las escuelas, creando un espacio de inseguridad y miedo hacia la población estudiantil, ocasionando trastornos e incluso suicidios. Además, dentro del bullying, aparece otra forma de maltrato, predominada por el mal uso de las redes sociales, denominada cyberbullying.Metodología: Se realizó una revisión sistemática de artículos en inglés,portugués y español publicados en las bases de datos PubMed, CINAHL, Scielo y Science Direct utilizando un diagrama de flujo para la selección de los artículos.Resultados: De los 428 artículos identificados en las bases de datos, solo 13 fueron seleccionados en nuestro estudio por cumplir los criterios de inclusión y exclusión implantados. Se evaluaron 13 intervenciones que se basan en: actividades centradas enelfomentodelashabilidadessocialeshacialosestudiantes,sesioneseducativascon material didáctico hacia los docentes y a las familias; cada una de ellas con distintas metodologías, muestras, duración e instrumentos de medida. Estas 13 intervenciones han demostrado eficacia, pero varias de ellas se han evaluado a cortoplazo.Conclusiones: Lasintervenciones utilizadas en este estudio han sido efectivas tanto en la población estudiantil como en la docente, menos en la familiar. Los instrumentos encontrados demostraron una alta fiabilidad y eficacia. A pesar de estos hallazgos, es fundamental seguir promoviendo estas intervenciones, evaluar los resultados encontrados y divulgar futuras investigaciones por la escasez de información en el ámbito sanitario.Palabras clave: Bullying; Cyberbullying; enfermeras escolares; papel de la enfermera; escuela.
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