Treballs Fi de GrauEstudis Anglesos i Alemanys

Chatbot y asistentes personales inteligentes en el aprendizaje de idiomas: evaluación de la aplicación de Siri y Google Assistant como recursos educativos

  • Datos identificativos

    Identificador:  TFG:4360
    Autores:  Buendía Segovia, Alba
    Resumen:
    Aquest projecte aborda la història dels chatbots fins a l'actualitat, la seva aplicació a l'educació i a l'aprenentatge de llengües estrangeres i l'ús potencial dels assistents personals intel·ligents (IPA) com a recursos d'aprenentatge d'idiomes. Es va realitzar un estudi experimental amb deu aprenents d'anglès de nivell B2 amb i sense dificultats de parla per investigar 1) si Siri i Google Assistant es poden utilitzar com a agents de conversa per a l'aprenentatge d'idiomes, en funció del seu nivell de resposta, i 2) si hi ha una diferència en la precisió del reconeixement de veu entre usuaris amb i sense dificultats de parla. Els resultats suggereixen que les habilitats comunicatives de Google Assistant superen les de Siri, mentre que la precisió del reconeixement de veu de les dues IPA disminueix quan es reconeixen patrons de parla patològics. 
  • Otros:

    Departamento: Estudis Anglesos i Alemanys
    Créditos del TFG: 9
    Materia: Filologia
    Fecha de la defensa del treball: 2021-06-17
    Fecha de alta en el repositorio: 2022-02-01
    Curso académico: 2020-2021
    Estudiante: Buendía Segovia, Alba
    Derechos de acceso: info:eu-repo/semantics/openAccess
    Enseñanza(s): Anglès
    Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)
    Confidencialidad: No
    Director del proyecto: Lynne Manegre, Dr. Marni
    Idioma: Anglès
  • Palabras clave:

    Aprendizaje de idiomas
    chatbots/Asistentes Personales Inteligentes
    Alumnos con Trastornos del Habla
    Filología
  • Documentos:

  • Cerca a google

    Search to google scholar