Relación entre los estilos de aprendizaje y el locus de control

Identificador:  TFG:6353

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG6353

Autores:  Lopes Oliveira, Silvia

Resumen:
En este trabajo se analiza la relación entre los estilos de aprendizaje (formas de adquisición de conocimientos), y el locus de control (un factor de personalidad) en estudiantes universitarios de la Universidad Rovira y Virgili. Para ello, se utilizó el cuestionario CHAEA (Alonso et al, 2012) y el inventario Rotter sobre locus de control interno-externo (Rotter., 1966). Además, se estudia si en estas dos variables existen diferencias respecto al sexo y a la rama de conocimiento de los estudios de los participantes. Los resultados muestran una débil correlación negativa entre el estilo teórico y el locus de control; respecto al sexo y a las ramas de conocimiento de los estudios no se observan diferencias estadísticamente significativas.