La psicomotricidad como motor de aprendizaje de conceptos lógico-matemáticos en el segundo ciclo de infantil

Identificador:  TFG:7918

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG7918

Autores:  Martín Rodríguez, Carla

Resumen:
Este trabajo de fin de grado aborda la psicomotricidad como herramienta pedagógica clave para fomentar el aprendizaje de conceptos lógico-matemáticos en niños del segundo ciclo de educación infantil. Se parte de la hipótesis que la integración de actividades psicomotrices en el currículum escolar puede facilitar la comprensión y asimilación de conceptos matemáticos básicos, como por ejemplo la noción de espacio, las formas geométricas, los números y las relaciones entre ellos.