Cuidar a los que cuidan: estrés, burnout y apoyo social en monitores/as de ocio educativo

Identificador:  TFG:9872

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFG9872

Autores:  Fabregà Carrasco, Arlet

Resumen:
El ocio educativo en Cataluña es un espacio clave de transformación social, pero la salud emocional de los monitores/as ha recibido poca atención. Este estudio analiza la relación entre estrés, burnout, soporte social y altruismo, comparando el sector asociativo voluntario y el profesionalizado. Mediante una muestra de monitores/as en activo, se evaluaron los niveles de distrés, burnout, autoeficacia y soporte social. Los resultados muestran una asociación entre el sufrimiento psicológico y el agotamiento emocional, sin diferencias significativas en función del tipo de vinculación. El soporte social favorece la autoeficacia profesional y se destaca la necesidad de programas preventivos adaptados al sector.