Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Confidencialitat: No
Ensenyament(s): Tecnologia Educativa - e-Learning i Gestió del Coneixement
Aprenentatge Servei: No
Títol en diferents idiomes: Metodología STEAM-Maker en primaria: un estudio mixto
Resum: És imprescindible formar als estudiants de primària d’acord amb les capacitats digitals necessàries del segle XXI. Un dels moviments estretament vinculats des d’aquest punt de vista és el maker. El treball que presento pretén analitzar si una intervenció basada en la metodologia STEAM-Maker pot generar millores en l’adquisició dels continguts i en aspectes socioemocionals i de gènere. Per tot això, es presenta un estudi de metodologia mixta i disseny convergent. Els resultats indiquen que hi ha una millora significativa en l’adquisició de continguts i en paral·lel un increment en l’autoeficàcia en l’assignatura de projectes i en el treball autònom.
Matèria: Educació primària
Curs acadèmic: 2021-2022
Idioma: cat
Data de la defensa del treball: 2022-09-22
Estudiant: Nadal Solanas, Oriol
Departament: Pedagogia
Data d'alta al repositori: 2022-10-27
Paraules clau: educació primària, STEAM, moviment maker
Títol en la llengua original: Metodologia STEAM-Maker a primària: un estudi mixte
Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess
Director del projecte: Usart Rodríguez, Mireia
Repositori URV