Metodologia STEAM-Maker a primària: un estudi mixte

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialidad: No

Enseñanza(s): Tecnologia Educativa - e-Learning i Gestió del Coneixement

APS: No

Título en diferentes idiomas: Metodología STEAM-Maker en primaria: un estudio mixto

Resumen: És imprescindible formar als estudiants de primària d’acord amb les capacitats digitals necessàries del segle XXI. Un dels moviments estretament vinculats des d’aquest punt de vista és el maker. El treball que presento pretén analitzar si una intervenció basada en la metodologia STEAM-Maker pot generar millores en l’adquisició dels continguts i en aspectes socioemocionals i de gènere. Per tot això, es presenta un estudi de metodologia mixta i disseny convergent. Els resultats indiquen que hi ha una millora significativa en l’adquisició de continguts i en paral·lel un increment en l’autoeficàcia en l’assignatura de projectes i en el treball autònom.

Materia: Educació primària

Curso académico: 2021-2022

Idioma: cat

Fecha de la defensa del trabajo: 2022-09-22

Estudiante: Nadal Solanas, Oriol

Departamento: Pedagogia

Fecha de alta en el repositorio: 2022-10-27

Palabras clave: educación primaria, STEAM, movimiento maker

Título en la lengua original: Metodologia STEAM-Maker a primària: un estudi mixte

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del proyecto: Usart Rodríguez, Mireia