Fomentar las estrategias de aprendizaje de lenguas y las funciones ejecutivas del estudiante adulto con TDAH a través de una propuesta gamificada en el aula de ELE

Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialitat: No

Ensenyament(s): Ensenyament de Llengües - Espanyol com a Llengua Estrangera

Títol en diferents idiomes: Fomentar les estratègies d'aprenentatge de llengües i les funcions executives de l'estudiant adult amb TDAH mitjançant una proposta gamificada a l'aula d'ELE

Resum: En aquesta recerca, ens enfocarem en el paper que tenen les estratègies d'aprenentatge en els aprendents adults d'espanyol com a llengua estrangera amb trastorn de dèficit d'atenció/hiperactivitat, d'ara endavant, TDAH. Es busca satisfer les necessitats específiques de suport educatiu (NEAE) d'aquests alumnes i també satisfer les necessitats que tenen els professors per a fer partícips als alumnes amb aquest perfil a l'entorn d'aprenentatge. En aquest sentit, en aquest Treball de Fi de Màster es planteja el disseny d'un material complementari basat en la ludificació que permeti a l'alumne amb TDAH implementar estratègies per a treballar en el procés d'aprenentatge de l'espanyol com a llengua estrangera i, alhora, ser partícip de la construcció d'un coneixement col·laboratiu.

Matèria: Filologia

Curs acadèmic: 2021-2022

Idioma: spa

Data de la defensa del treball: 2022-09-08

Àrees temàtiques: Filologia

Estudiant: López Rodríguez, Dulce Carolina

Departament: Filologies Romàniques

Data d'alta al repositori: 2022-11-04

Crèdits del TFM: 12

Paraules clau: Ensenyament d'ELE, TDAH, Funciones ejecutivas

Títol en la llengua original: Fomentar las estrategias de aprendizaje de lenguas y las funciones ejecutivas del estudiante adulto con TDAH a través de una propuesta gamificada en el aula de ELE

Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del projecte: Iglesia Martín, Sandra