Fomentar las estrategias de aprendizaje de lenguas y las funciones ejecutivas del estudiante adulto con TDAH a través de una propuesta gamificada en el aula de ELE

Entity: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidenciality: No

Education area(s): Ensenyament de Llengües - Espanyol com a Llengua Estrangera

Title in different languages: Promoting language learning strategies and executive functions in adult learners with ADHD through a gamified approach in the SFL classroom.

Abstract: En aquesta recerca, ens enfocarem en el paper que tenen les estratègies d'aprenentatge en els aprendents adults d'espanyol com a llengua estrangera amb trastorn de dèficit d'atenció/hiperactivitat, d'ara endavant, TDAH. Es busca satisfer les necessitats específiques de suport educatiu (NEAE) d'aquests alumnes i també satisfer les necessitats que tenen els professors per a fer partícips als alumnes amb aquest perfil a l'entorn d'aprenentatge. En aquest sentit, en aquest Treball de Fi de Màster es planteja el disseny d'un material complementari basat en la ludificació que permeti a l'alumne amb TDAH implementar estratègies per a treballar en el procés d'aprenentatge de l'espanyol com a llengua estrangera i, alhora, ser partícip de la construcció d'un coneixement col·laboratiu.

Subject: Filologia

Academic year: 2021-2022

Language: spa

Work's public defense date: 2022-09-08

Subject areas: Philology

Student: López Rodríguez, Dulce Carolina

Department: Filologies Romàniques

Creation date in repository: 2022-11-04

TFM credits: 12

Keywords: Teaching of SFL, ADHD, Executive Functions

Title in original language: Fomentar las estrategias de aprendizaje de lenguas y las funciones ejecutivas del estudiante adulto con TDAH a través de una propuesta gamificada en el aula de ELE

Access Rights: info:eu-repo/semantics/openAccess

Project director: Iglesia Martín, Sandra