Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Confidencialitat: No
Ensenyament(s): Ensenyament i Adquisició de l'Anglès com a Llengua Estrangera - Segona Llengua
Títol en diferents idiomes: Estudi sobre la producció i comparació de les oclusives alveolars en estudiants de l'anglès com a llengua estrangera
Resum: La pronunciació en l'ensenyament de llengües estrangeres tendeix a ignorar-se a les aules. L'objectiu d'aquest document és analitzar quins dels dos mètodes implementats en el tractament (implícits o explícits) són més eficients per ensenyar pronunciació a joves l'L1 dels quals és català o castellà. El tema principal és el so d'afluència en els estudiants de l'EFL, una variació al·lofònica de les oclusives alveolars. Els participants es van dividir en dos grups per completar una lectura, on s'analitzava la seva capacitat d'identificar i produir el so d'afluència. Se'ls va donar el mateix text després de la instrucció d'estudiar quin dels dos enfocaments va ajudar a millorar l'aspecte estudiat. Els resultats obtinguts van revelar que cap de les dues metodologies era més eficaç que l'altra, però tots dos van ajudar els estudiants en un aspecte diferent. La metodologia explícita va ajudar els estudiants a identificar l'afluència, i la metodologia implícita els va ajudar a produir amb precisió el so. Per tant, la pronunciació no ha de ser descuidada a les aules d'ETL, ja que és útil per als estudiants per millorar el seu domini lingüístic.
Matèria: Educació
Curs acadèmic: 2021-2022
Idioma: en
Data de la defensa del treball: 2022-06-29
Àrees temàtiques: Ciències de l'educació
Estudiant: Salhi Bouyakhrichan, Souhaila
Departament: Estudis Anglesos i Alemanys
Data d'alta al repositori: 2023-10-11
Crèdits del TFM: 11
Paraules clau: Variacions alofòniques, enfocament explícit, enfocament implícit
Títol en la llengua original: A Study on the Production and Discrimination of Alveolar Stops in EFL students
Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess
Director del projecte: Romero Gallego, Joaquín
Repositori URV