Paraules clau: IA, enseñanza de la pronunciación, sonidos vocálicos AI, pronunciation teaching, vowel sounds IA, ensenyament de la pronunciació, sons vocálics
Títol en diferents idiomes: Hablando con Máquinas: Explorando la IA como Herramienta para Mejorar la Pronunciación en Inglés de los Adolescentes Españoles y Catalanes Talking with Machines: Exploring AI as a Tool to Improve the English Pronunciation of Spanish-Catalan Teenagers Parlant amb Màquines: Explorant la IA com a Eina per Millorar la Pronunciació en Anglès dels Adolescents Espanyols i Catalans
Àrees temàtiques: Filología Philology Filologia
Confidencialitat: No
Curs acadèmic: 2023-2024
Estudiant: Palomo Martín, Marina
Departament: Estudis Anglesos i Alemanys
Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess
Data de la defensa del treball: 2024-06-19
Crèdits del TFM: 11
Director del projecte: Romero Gallego, Joaquín
Resum: This study investigates AI’s potential to improve English pronunciation skills in EFL learners, specifically focusing on American English vowel sounds. First, an introduction to AI is provided, followed by an examination of pronunciation instruction, the English vowel system, and challenges faced by Spanish-Catalan learners. Siri and the Speakometer app were used to evaluate AI's effectiveness with 24 Spanish-Catalan teenagers. Participants received explicit instruction and practiced with either traditional methods or Speakometer. The results showed that AI tools did not significantly enhance pronunciation learning, thus concluding that AI still lacks the efficiency required for effective EFL pronunciation practice. Aquest estudi investiga el potencial de la IA per millorar les habilitats de pronunciació de l'anglès en els alumnes de FPEA, centrant-se específicament en els sons vocàlics de l'anglès americà. En primer lloc, s'ofereix una introducció a la IA, seguida d'un examen de la instrucció de pronunciació, el sistema de vocals de l'anglès i els reptes als quals s'enfronten els estudiants espanyol-català. Siri i l'app Speakometer van ser utilitzats per avaluar l'eficàcia de la IA amb 24 adolescents hispano-catalans. Els participants van rebre instruccions explícites i van practicar amb mètodes tradicionals o amb el Speakometer. Els resultats van mostrar que les eines d'IA no milloren significativament l'aprenentatge de la pronunciació, concloent així que la IA encara manca de l'eficiència requerida per a la pràctica efectiva de pronunciació de l'EFL.
Matèria: Ensenyament
Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Idioma: en
Ensenyament(s): Ensenyament i Adquisició de l'Anglès com a Llengua Estrangera - Segona Llengua
Títol en la llengua original: Talking with Machines: Exploring AI as a Tool to Improve the English Pronunciation of Spanish-Catalan Teenagers
Data d'alta al repositori: 2024-07-05
Repositori URV