La gamificació com a estratègia educativa per augmentar la motivació a les aules i la seva relació amb el rendiment escolar a les classes de Biologia de primer d’ESO

Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialitat: No

Ensenyament(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

Aprenentatge Servei: No

Títol en diferents idiomes: La gamificación como una estrategia educativa para aumentar la motivación en las aulas y su relación con el rendimiento escolar en las clases de Biología de primero

Resum: A l'Institut Sant Pere i Sant Pau de Tarragona, s'ha detectat una manca de motivació entre els alumnes de primer d'ESO en Biologia i Geologia, afectant el seu rendiment escolar. Per això, es proposa implementar la gamificació com a nova metodologia educativa, que inclou superar reptes amb recompenses per augmentar la motivació i el compromís dels estudiants. L'estudi analitza l'eficàcia d'aquesta estratègia, però no troba diferències significatives respecte a la metodologia tradicional, possiblement per la curta durada i la mostra reduïda. Tot i així, es reconeix el potencial de la gamificació i es recomana més investigació.

Matèria: Ludificació

Curs acadèmic: 2023-2024

Idioma: ca

Data de la defensa del treball: 2024-11-06

Àrees temàtiques: Ciències de l'educació

Estudiant: Farràs Busquets, Ariadna

Departament: Pedagogia

Data d'alta al repositori: 2025-06-26

Crèdits del TFM: 6

Paraules clau: motivació, rendiment acadèmic, gamificació

Títol en la llengua original: La gamificació com a estratègia educativa per augmentar la motivació a les aules i la seva relació amb el rendiment escolar a les classes de Biologia de primer d’ESO

Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del projecte: Llambrich Robert, David