La gamificación como una estrategia educativa para aumentar la motivación en las aulas y su relación con el rendimiento escolar en las clases de Biología de primero

Identificador:  TFM:2003

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM2003

Autores:  Farràs Busquets, Ariadna

Resumen:
A l'Institut Sant Pere i Sant Pau de Tarragona, s'ha detectat una manca de motivació entre els alumnes de primer d'ESO en Biologia i Geologia, afectant el seu rendiment escolar. Per això, es proposa implementar la gamificació com a nova metodologia educativa, que inclou superar reptes amb recompenses per augmentar la motivació i el compromís dels estudiants. L'estudi analitza l'eficàcia d'aquesta estratègia, però no troba diferències significatives respecte a la metodologia tradicional, possiblement per la curta durada i la mostra reduïda. Tot i així, es reconeix el potencial de la gamificació i es recomana més investigació.