Paraules clau: expresión escrita, metacognición, trabajo cooperativo y autónomo; written expression, metacognition, cooperative and autonomous work; expressió escrita, metacognició, treball cooperatiu i autònom
Títol en diferents idiomes: El trabajo cooperativo, metacognitivo y autónomo para mejorar la expresión escrita en lengua catalana. Estudio de caso de un grupo de 4º de la ESO.; Cooperative, metacognitive and autonomous work to improve written expression in the Catalan language. Case study of a group of 4th year of ESO.
Àrees temàtiques: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació
Confidencialitat: No
Curs acadèmic: 2023-2024
Estudiant: Valdivieso Reche, Irene
Aprenentatge Servei: No
Departament: Pedagogia
Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess
Data de la defensa del treball: 2024-09-09
Crèdits del TFM: 6
Director del projecte: de la Cruz Moran, Yaiza
Resum: Aquest estudi de cas analitza si la introducció de noves metodologies per a l’aprenentatge de l’expressió escrita poden enriquir el procés cognitiu dels alumnes de 4t d’ESO i motivar-los a millorar en aquest àmbit, especialment en grups caracteritzats per un bon domini general de la llengua catalana i baixa complexitat social. En una etapa educativa en la qual l’alumnat ha d’haver assolit les competències bàsiques en l’àmbit lingüístic i se’ls sotmet a avaluació externa, s’ha portat a terme una anàlisi qualitativa per comprovar si el foment de la metacognició, i el treball autònom i cooperatiu a l’aula poden aportar beneficis per a l’aprenentatge d’aquests alumnes.
Matèria: Comunicació escrita
Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Idioma: ca
Ensenyament(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
Títol en la llengua original: El treball cooperatiu, metacognitiu i autònom per millorar l’expressió escrita en llengua catalana. Estudi de cas d'un grup de 4t de l'ESO
Data d'alta al repositori: 2025-06-27
Repositori URV