El treball cooperatiu, metacognitiu i autònom per millorar l’expressió escrita en llengua catalana. Estudi de cas d'un grup de 4t de l'ESO

Entity: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidenciality: No

Education area(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

APS: No

Title in different languages: Cooperative, metacognitive and autonomous work to improve written expression in the Catalan language. Case study of a group of 4th year of ESO.

Abstract: Aquest estudi de cas analitza si la introducció de noves metodologies per a l’aprenentatge de l’expressió escrita poden enriquir el procés cognitiu dels alumnes de 4t d’ESO i motivar-los a millorar en aquest àmbit, especialment en grups caracteritzats per un bon domini general de la llengua catalana i baixa complexitat social. En una etapa educativa en la qual l’alumnat ha d’haver assolit les competències bàsiques en l’àmbit lingüístic i se’ls sotmet a avaluació externa, s’ha portat a terme una anàlisi qualitativa per comprovar si el foment de la metacognició, i el treball autònom i cooperatiu a l’aula poden aportar beneficis per a l’aprenentatge d’aquests alumnes.

Subject: Comunicació escrita

Academic year: 2023-2024

Language: ca

Work's public defense date: 2024-09-09

Subject areas: Education sciences

Student: Valdivieso Reche, Irene

Department: Pedagogia

Creation date in repository: 2025-06-27

TFM credits: 6

Keywords: written expression, metacognition, cooperative and autonomous work

Title in original language: El treball cooperatiu, metacognitiu i autònom per millorar l’expressió escrita en llengua catalana. Estudi de cas d'un grup de 4t de l'ESO

Access Rights: info:eu-repo/semantics/openAccess

Project director: de la Cruz Moran, Yaiza