Palabras clave: expresión escrita, metacognición, trabajo cooperativo y autónomo; written expression, metacognition, cooperative and autonomous work; expressió escrita, metacognició, treball cooperatiu i autònom
Título en diferentes idiomas: El trabajo cooperativo, metacognitivo y autónomo para mejorar la expresión escrita en lengua catalana. Estudio de caso de un grupo de 4º de la ESO.; Cooperative, metacognitive and autonomous work to improve written expression in the Catalan language. Case study of a group of 4th year of ESO.
Áreas temàticas: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació
Confidencialidad: No
Curso académico: 2023-2024
Estudiante: Valdivieso Reche, Irene
APS: No
Departamento: Pedagogia
Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess
Fecha de la defensa del trabajo: 2024-09-09
Creditos del TFM: 6
Director del proyecto: de la Cruz Moran, Yaiza
Resumen: Aquest estudi de cas analitza si la introducció de noves metodologies per a l’aprenentatge de l’expressió escrita poden enriquir el procés cognitiu dels alumnes de 4t d’ESO i motivar-los a millorar en aquest àmbit, especialment en grups caracteritzats per un bon domini general de la llengua catalana i baixa complexitat social. En una etapa educativa en la qual l’alumnat ha d’haver assolit les competències bàsiques en l’àmbit lingüístic i se’ls sotmet a avaluació externa, s’ha portat a terme una anàlisi qualitativa per comprovar si el foment de la metacognició, i el treball autònom i cooperatiu a l’aula poden aportar beneficis per a l’aprenentatge d’aquests alumnes.
Materia: Comunicació escrita
Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Idioma: ca
Enseñanza(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
Título en la lengua original: El treball cooperatiu, metacognitiu i autònom per millorar l’expressió escrita en llengua catalana. Estudi de cas d'un grup de 4t de l'ESO
Fecha de alta en el repositorio: 2025-06-27
Repositori URV