Nurse Matilda: de la pàgina a l'escenari. Utilitzar el teatre del lector per millorar les habilitats de lectura en una aula d'anglès com a llengua estrangera.

Identificador:  TFM:2028

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM2028

Autors:  Domingo Cidoncha, Júlia

Resum:
Els mètodes de lectura tradicional sovint es basen en la lectura silenciosa individual seguida de discussions dirigides pel professor o preguntes de comprensió. Tot i que aquests mètodes poden tenir els seus mèrits, sovint es queden curts en la participació activa dels estudiants en els seus processos d'aprenentatge. Com a resultat, això pot conduir a un desinterès i a una comprensió limitada. En aquest treball, presento un cas pràctic realitzat en una aula d'estudiants de 1r d'ESO de l'assignatura d'Anglès (EFL). L'objectiu d'aquest treball és determinar si la implementació d'una nova metodologia millora les habilitats de lectura dels estudiants de 1r d'ESO i augmenta l'interès per la literatura anglesa, ja que implica una experiència activa i participativa. La metodologia utilitzada s'anomena Reader's Theatre. Aquesta metodologia consisteix a transformar la narrativa d'Infermeria Matilda en una representació teatral. Per tal de determinar l'eficàcia d'aquesta metodologia, vaig utilitzar alguns instruments de recollida de dades com fulls d'observació i un qüestionari de Google Forms. Després d'analitzar les dades, els resultats mostren que l'ús de la metodologia del Teatre Reader millora les habilitats de lectura i el nivell de motivació i participació dels alumnes de 1r d'ESO B