Adquisició de coneixements i desenvolupament del pensament crític mitjançant l'aprenentatge basat en problemes. Un estudi de cas.

Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialitat: No

Ensenyament(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

Aprenentatge Servei: No

Títol en diferents idiomes: Adquisición de conocimientos y desarrollo del pensamiento crítico mediante el aprendizaje basado en problemas. Un estudio de caso.

Resum: Aquest estudi explora l'efectivitat de la metodologia d'aprenentatge basat en problemes (ABP) a economia de batxillerat per a l'adquisició de coneixements i el desenvolupament de la competència de pensament crític dels estudiants. A més, investiga possibles diferències en aquests efectes segons el sexe dels estudiants. Per això, l’estudi empra el mètode d'estudi de cas en un grup de 25 alumnes, d'entre 16 i 17 anys, d'un institut de secundària de Barcelona. L'anàlisi estadística amb proves T-Student indica que la metodologia d'ABP millora significativament tant l'adquisició de coneixements d'economia com la competència de pensament crític, sense mostrar diferències significatives entre sexes.

Matèria: Aprenentatge

Curs acadèmic: 2023-2024

Idioma: ca

Data de la defensa del treball: 2024-06-12

Àrees temàtiques: Economia i empresa

Estudiant: Roca Castello, Anna

Departament: Pedagogia

Data d'alta al repositori: 2025-09-04

Crèdits del TFM: 6

Paraules clau: Aprenentatge basat en problemes (ABP), coneixements, pensament crític

Títol en la llengua original: Adquisició de coneixements i desenvolupament del pensament crític mitjançant l'aprenentatge basat en problemes. Un estudi de cas.

Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del projecte: Pérez Lacasta, María José