Knowledge acquisition and critical thinking development through problem-based learning. A case study.

Identifier:  TFM:2030

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM2030

Authors:  Roca Castello, Anna

Abstract:
Aquest estudi explora l'efectivitat de la metodologia d'aprenentatge basat en problemes (ABP) a economia de batxillerat per a l'adquisició de coneixements i el desenvolupament de la competència de pensament crític dels estudiants. A més, investiga possibles diferències en aquests efectes segons el sexe dels estudiants. Per això, l’estudi empra el mètode d'estudi de cas en un grup de 25 alumnes, d'entre 16 i 17 anys, d'un institut de secundària de Barcelona. L'anàlisi estadística amb proves T-Student indica que la metodologia d'ABP millora significativament tant l'adquisició de coneixements d'economia com la competència de pensament crític, sense mostrar diferències significatives entre sexes.