Palabras clave: Aprendizaje basado en problemas (ABP), conocimientos, pensamiento crítico; Problem-based learning (PBL), knowledge, critical thinking; Aprenentatge basat en problemes (ABP), coneixements, pensament crític
Título en diferentes idiomas: Adquisición de conocimientos y desarrollo del pensamiento crítico mediante el aprendizaje basado en problemas. Un estudio de caso.; Knowledge acquisition and critical thinking development through problem-based learning. A case study.
Áreas temàticas: Economía y empresa; Economic and business sciences; Economia i empresa
Confidencialidad: No
Curso académico: 2023-2024
Estudiante: Roca Castello, Anna
APS: No
Departamento: Pedagogia
Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess
Fecha de la defensa del trabajo: 2024-06-12
Creditos del TFM: 6
Director del proyecto: Pérez Lacasta, María José
Resumen: Aquest estudi explora l'efectivitat de la metodologia d'aprenentatge basat en problemes (ABP) a economia de batxillerat per a l'adquisició de coneixements i el desenvolupament de la competència de pensament crític dels estudiants. A més, investiga possibles diferències en aquests efectes segons el sexe dels estudiants. Per això, l’estudi empra el mètode d'estudi de cas en un grup de 25 alumnes, d'entre 16 i 17 anys, d'un institut de secundària de Barcelona. L'anàlisi estadística amb proves T-Student indica que la metodologia d'ABP millora significativament tant l'adquisició de coneixements d'economia com la competència de pensament crític, sense mostrar diferències significatives entre sexes.
Materia: Aprenentatge
Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Idioma: ca
Enseñanza(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
Título en la lengua original: Adquisició de coneixements i desenvolupament del pensament crític mitjançant l'aprenentatge basat en problemes. Un estudi de cas.
Fecha de alta en el repositorio: 2025-09-04
Repositori URV