Adquisició de coneixements i desenvolupament del pensament crític mitjançant l'aprenentatge basat en problemes. Un estudi de cas.

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialidad: No

Enseñanza(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

APS: No

Título en diferentes idiomas: Adquisición de conocimientos y desarrollo del pensamiento crítico mediante el aprendizaje basado en problemas. Un estudio de caso.

Resumen: Aquest estudi explora l'efectivitat de la metodologia d'aprenentatge basat en problemes (ABP) a economia de batxillerat per a l'adquisició de coneixements i el desenvolupament de la competència de pensament crític dels estudiants. A més, investiga possibles diferències en aquests efectes segons el sexe dels estudiants. Per això, l’estudi empra el mètode d'estudi de cas en un grup de 25 alumnes, d'entre 16 i 17 anys, d'un institut de secundària de Barcelona. L'anàlisi estadística amb proves T-Student indica que la metodologia d'ABP millora significativament tant l'adquisició de coneixements d'economia com la competència de pensament crític, sense mostrar diferències significatives entre sexes.

Materia: Aprenentatge

Curso académico: 2023-2024

Idioma: ca

Fecha de la defensa del trabajo: 2024-06-12

Áreas temàticas: Economía y empresa

Estudiante: Roca Castello, Anna

Departamento: Pedagogia

Fecha de alta en el repositorio: 2025-09-04

Creditos del TFM: 6

Palabras clave: Aprendizaje basado en problemas (ABP), conocimientos, pensamiento crítico

Título en la lengua original: Adquisició de coneixements i desenvolupament del pensament crític mitjançant l'aprenentatge basat en problemes. Un estudi de cas.

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del proyecto: Pérez Lacasta, María José