L'impacte de l'Aprenentatge Basat en Projectes en les habilitats d'escriptura dels estudiants d'anglès

Identificador:  TFM:2031

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM2031

Autors:  Corcobado Gutierrez, Ana

Resum:
Es debat la importància d'adoptar noves metodologies educatives, donada la necessitat d'enfocaments que s'alineen amb les demandes del segle XXI. Aquest estudi examina l'impacte de l'aprenentatge basat en projectes (ABP) en les habilitats i la motivació de l'escriptura dels estudiants. Utilitzant un disseny quasi experimental no equivalent, es van avaluar 52 estudiants de dues aules de 3r d'ESO a l'ABC School. El grup de tractament va utilitzar PBL per aprendre sobre material publicitari, mentre que el grup de control va utilitzar instrucció tradicional basada en conferències. Les dades de pretest i posttest, analitzades a través de t-tests utilitzant el programari JASP, mostren que el PBL no supera significativament els mètodes tradicionals en els resultats d'aprenentatge, però és igualment eficaç i millora la motivació de l'estudiant.