The Impact of Project-Based Learning on English Language Learners Writing Skills

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialidad: No

Enseñanza(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

APS: No

Título en diferentes idiomas: El impacto del Aprendizaje Basado en Proyectos en las habilidades de escritura de los estudiantes de inglés

Resumen: Es debat la importància d'adoptar noves metodologies educatives, donada la necessitat d'enfocaments que s'alineen amb les demandes del segle XXI. Aquest estudi examina l'impacte de l'aprenentatge basat en projectes (ABP) en les habilitats i la motivació de l'escriptura dels estudiants. Utilitzant un disseny quasi experimental no equivalent, es van avaluar 52 estudiants de dues aules de 3r d'ESO a l'ABC School. El grup de tractament va utilitzar PBL per aprendre sobre material publicitari, mentre que el grup de control va utilitzar instrucció tradicional basada en conferències. Les dades de pretest i posttest, analitzades a través de t-tests utilitzant el programari JASP, mostren que el PBL no supera significativament els mètodes tradicionals en els resultats d'aprenentatge, però és igualment eficaç i millora la motivació de l'estudiant.

Materia: Aprenentatge

Curso académico: 2023-2024

Idioma: en

Fecha de la defensa del trabajo: 2024-06-13

Áreas temàticas: Ciencias de la educación

Estudiante: Corcobado Gutierrez, Ana

Departamento: Pedagogia

Fecha de alta en el repositorio: 2025-'9-04

Creditos del TFM: 6

Palabras clave: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), ESO, Inglés

Título en la lengua original: The Impact of Project-Based Learning on English Language Learners Writing Skills

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del proyecto: Raya Palmer, Adriana