Análisis del nivel autopercibido de la competencia digital en la formación permanente no presencial. Un estudio de caso en el contexto argentino.

Paraules clau: Competencia Digital Docente, formación permanente, tecnología educativa, autopercepción; Digital Competence for Teachers, continuing education, educational technology, self-perception; Competència Digital Docent, formació permanent, tecnologia educativa, autopercepció

Títol en diferents idiomes: Análisis del nivel autopercibido de la competencia digital en la formación permanente no presencial. Un estudio de caso en el contexto argentino.; Analysis of self-perceived level of digital competence in non-face-to-face continuing education. A case study in the Argentine context.; Anàlisi del nivell autopercebut de la competència digital en la formació permanent no presencial. Un estudi de cas en el context argentí.

Àrees temàtiques: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació

Confidencialitat: No

Curs acadèmic: 2023-2024

Estudiant: Schiariti, María José

Aprenentatge Servei: No

Departament: Pedagogia

Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess

Data de la defensa del treball: 2024-09-19

Director del projecte: Gisbert Cervera, Mercè

Resum: Per contribuir a la formació continuada del professorat, la Fundació Noble d'Argentina ofereix un programa de formació no presencial per als docents de tots els nivells educatius. L'estudi analitza l'autopercepció de la Competència Digital Docent (CDD) i la presència de la CDD a l'oferta formativa utilitzant l'instrument COMDID-A adaptat a Amèrica Llatina. Els resultats mostren que els docents s'autoperceben com a experts, excepte en la dimensió “Ètica i seguretat”. No s'observen diferències significatives segons les variables transversals. Tot i que la CDD és present en la formació, es fan recomanacions per a la millora de la CDD.

Matèria: Tecnologia educativa

Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Idioma: es

Ensenyament(s): Tecnologia Educativa - e-Learning i Gestió del Coneixement

Títol en la llengua original: Análisis del nivel autopercibido de la competencia digital en la formación permanente no presencial. Un estudio de caso en el contexto argentino.

Data d'alta al repositori: 2025-10-09