Análisis del nivel autopercibido de la competencia digital en la formación permanente no presencial. Un estudio de caso en el contexto argentino.

Keywords: Competencia Digital Docente, formación permanente, tecnología educativa, autopercepción; Digital Competence for Teachers, continuing education, educational technology, self-perception; Competència Digital Docent, formació permanent, tecnologia educativa, autopercepció

Title in different languages: Análisis del nivel autopercibido de la competencia digital en la formación permanente no presencial. Un estudio de caso en el contexto argentino.; Analysis of self-perceived level of digital competence in non-face-to-face continuing education. A case study in the Argentine context.; Anàlisi del nivell autopercebut de la competència digital en la formació permanent no presencial. Un estudi de cas en el context argentí.

Subject areas: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació

Confidenciality: No

Academic year: 2023-2024

Student: Schiariti, María José

APS: No

Department: Pedagogia

Access Rights: info:eu-repo/semantics/openAccess

Work's public defense date: 2024-09-19

Project director: Gisbert Cervera, Mercè

Abstract: Per contribuir a la formació continuada del professorat, la Fundació Noble d'Argentina ofereix un programa de formació no presencial per als docents de tots els nivells educatius. L'estudi analitza l'autopercepció de la Competència Digital Docent (CDD) i la presència de la CDD a l'oferta formativa utilitzant l'instrument COMDID-A adaptat a Amèrica Llatina. Els resultats mostren que els docents s'autoperceben com a experts, excepte en la dimensió “Ètica i seguretat”. No s'observen diferències significatives segons les variables transversals. Tot i que la CDD és present en la formació, es fan recomanacions per a la millora de la CDD.

Subject: Tecnologia educativa

Entity: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Language: es

Education area(s): Tecnologia Educativa - e-Learning i Gestió del Coneixement

Title in original language: Análisis del nivel autopercibido de la competencia digital en la formación permanente no presencial. Un estudio de caso en el contexto argentino.

Creation date in repository: 2025-10-09