Análisis del nivel autopercibido de la competencia digital en la formación permanente no presencial. Un estudio de caso en el contexto argentino.

Identificador:  TFM:2086

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM2086

Autores:  Schiariti, María José

Resumen:
Per contribuir a la formació continuada del professorat, la Fundació Noble d'Argentina ofereix un programa de formació no presencial per als docents de tots els nivells educatius. L'estudi analitza l'autopercepció de la Competència Digital Docent (CDD) i la presència de la CDD a l'oferta formativa utilitzant l'instrument COMDID-A adaptat a Amèrica Llatina. Els resultats mostren que els docents s'autoperceben com a experts, excepte en la dimensió “Ètica i seguretat”. No s'observen diferències significatives segons les variables transversals. Tot i que la CDD és present en la formació, es fan recomanacions per a la millora de la CDD.