Análisis del nivel autopercibido de la competencia digital en la formación permanente no presencial. Un estudio de caso en el contexto argentino.

Palabras clave: Competencia Digital Docente, formación permanente, tecnología educativa, autopercepción; Digital Competence for Teachers, continuing education, educational technology, self-perception; Competència Digital Docent, formació permanent, tecnologia educativa, autopercepció

Título en diferentes idiomas: Análisis del nivel autopercibido de la competencia digital en la formación permanente no presencial. Un estudio de caso en el contexto argentino.; Analysis of self-perceived level of digital competence in non-face-to-face continuing education. A case study in the Argentine context.; Anàlisi del nivell autopercebut de la competència digital en la formació permanent no presencial. Un estudi de cas en el context argentí.

Áreas temàticas: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació

Confidencialidad: No

Curso académico: 2023-2024

Estudiante: Schiariti, María José

APS: No

Departamento: Pedagogia

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Fecha de la defensa del trabajo: 2024-09-19

Director del proyecto: Gisbert Cervera, Mercè

Resumen: Per contribuir a la formació continuada del professorat, la Fundació Noble d'Argentina ofereix un programa de formació no presencial per als docents de tots els nivells educatius. L'estudi analitza l'autopercepció de la Competència Digital Docent (CDD) i la presència de la CDD a l'oferta formativa utilitzant l'instrument COMDID-A adaptat a Amèrica Llatina. Els resultats mostren que els docents s'autoperceben com a experts, excepte en la dimensió “Ètica i seguretat”. No s'observen diferències significatives segons les variables transversals. Tot i que la CDD és present en la formació, es fan recomanacions per a la millora de la CDD.

Materia: Tecnologia educativa

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Idioma: es

Enseñanza(s): Tecnologia Educativa - e-Learning i Gestió del Coneixement

Título en la lengua original: Análisis del nivel autopercibido de la competencia digital en la formación permanente no presencial. Un estudio de caso en el contexto argentino.

Fecha de alta en el repositorio: 2025-10-09