L’ús de “Capture The Flag” com a metodologia per a millorar l’assoliment de conceptes i els resultats acadèmics de ciberseguretat

Paraules clau: Gamificación, Capture The Flag, Ciberseguridad; Gamification, Capture The Flag, Cybersecurity; Gamificació, Capture The Flag, Ciberseguretat

Títol en diferents idiomes: El uso de “Capture The Flag” como metodología para mejorar la comprensión de conceptos y los resultados académicos en ciberseguridad; The use of “Capture The Flag” as a methodology to improve the understanding of concepts and academic performance in cybersecurity; L’ús de “Capture The Flag” com a metodologia per a millorar l’assoliment de conceptes i els resultats acadèmics de ciberseguretat

Àrees temàtiques: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació

Confidencialitat: No

Curs acadèmic: 2024-2025

Estudiant: Aldabó Labaila, Rubén

Aprenentatge Servei: No

Departament: Pedagogia

Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess

Data de la defensa del treball: 2025-06-10

Director del projecte: Moya Arevalo, Marta

Resum: Aquest treball analitza l’efectivitat de la gamificació mitjançant reptes Capture The Flag (CTF) en l’aprenentatge de la seguretat informàtica en el marc del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Sistemes Microinformàtics i Xarxes. L’objectiu principal és avaluar si aquesta metodologia innovadora pot millorar la motivació, els coneixements i la satisfacció dels estudiants en comparació amb l’ensenyament tradicional. Per fer-ho, s’ha dissenyat un estudi quasi-experimental amb dos grups: un grup experimental, que ha realitzat activitats basades en reptes CTF; i un grup control, que ha seguit la metodologia tradicional. Els resultats mostren que el grup experimental ha millorat significativament en motivació i coneixements de ciberseguretat respecte al grup control, mentre que no s’han trobat diferències significatives en la satisfacció. Aquests resultats avalen l’ús de la gamificació com a eina pedagògica eficaç per a potenciar l’aprenentatge actiu i la implicació de l’alumnat en assignatures tècniques. El treball també discuteix les limitacions de l’estudi, com la mida de la mostra i la manca de continuïtat en el temps, i proposa futures línies de recerca per explorar l’efectivitat de la gamificació en altres contextos educatius. Aquesta investigació ofereix evidència pràctica i teòrica que pot servir de guia per a docents interessats en aplicar metodologies actives a l’aula.

Matèria: Ludificació

Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Idioma: ca

Ensenyament(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

Títol en la llengua original: L’ús de “Capture The Flag” com a metodologia per a millorar l’assoliment de conceptes i els resultats acadèmics de ciberseguretat

Data d'alta al repositori: 2026-02-11