L’ús de “Capture The Flag” com a metodologia per a millorar l’assoliment de conceptes i els resultats acadèmics de ciberseguretat

Palabras clave: Gamificación, Capture The Flag, Ciberseguridad; Gamification, Capture The Flag, Cybersecurity; Gamificació, Capture The Flag, Ciberseguretat

Título en diferentes idiomas: El uso de “Capture The Flag” como metodología para mejorar la comprensión de conceptos y los resultados académicos en ciberseguridad; The use of “Capture The Flag” as a methodology to improve the understanding of concepts and academic performance in cybersecurity; L’ús de “Capture The Flag” com a metodologia per a millorar l’assoliment de conceptes i els resultats acadèmics de ciberseguretat

Áreas temàticas: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació

Confidencialidad: No

Curso académico: 2024-2025

Estudiante: Aldabó Labaila, Rubén

APS: No

Departamento: Pedagogia

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Fecha de la defensa del trabajo: 2025-06-10

Director del proyecto: Moya Arevalo, Marta

Resumen: Aquest treball analitza l’efectivitat de la gamificació mitjançant reptes Capture The Flag (CTF) en l’aprenentatge de la seguretat informàtica en el marc del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Sistemes Microinformàtics i Xarxes. L’objectiu principal és avaluar si aquesta metodologia innovadora pot millorar la motivació, els coneixements i la satisfacció dels estudiants en comparació amb l’ensenyament tradicional. Per fer-ho, s’ha dissenyat un estudi quasi-experimental amb dos grups: un grup experimental, que ha realitzat activitats basades en reptes CTF; i un grup control, que ha seguit la metodologia tradicional. Els resultats mostren que el grup experimental ha millorat significativament en motivació i coneixements de ciberseguretat respecte al grup control, mentre que no s’han trobat diferències significatives en la satisfacció. Aquests resultats avalen l’ús de la gamificació com a eina pedagògica eficaç per a potenciar l’aprenentatge actiu i la implicació de l’alumnat en assignatures tècniques. El treball també discuteix les limitacions de l’estudi, com la mida de la mostra i la manca de continuïtat en el temps, i proposa futures línies de recerca per explorar l’efectivitat de la gamificació en altres contextos educatius. Aquesta investigació ofereix evidència pràctica i teòrica que pot servir de guia per a docents interessats en aplicar metodologies actives a l’aula.

Materia: Ludificació

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Idioma: ca

Enseñanza(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

Título en la lengua original: L’ús de “Capture The Flag” com a metodologia per a millorar l’assoliment de conceptes i els resultats acadèmics de ciberseguretat

Fecha de alta en el repositorio: 2026-02-11